Con o sviluppo da sciensa e da tecnologia, l'intelligensa de mostrâ o schermo à tocco all-in-ones a l'é vegnua ciù òvvia, ma tante persoñe no peuan ancon accapîlo. Quante intelligente a l'é l'intelligensa do schermo de l'insegnamento tutto-in-un?
1. L’é neçessäio di strumenti complicæ pe realizzâ e fonçioin correspondente
Pe quello ch’o l’à da fâ con l’intelligensa do schermo de l’insegnamento all-in-un-in-un, gh’é pöca differensa inte l’apparensa e inta fonçion. Quarche scherma de contatto ch'o mostra o schermo de tocco oll-in-un o l'é diffiçile da mostrâ. A fonçion da modalitæ de schermo neigro a no peu ëse reconoscibile e a domanda di strumenti complicæ pe razzonze a fonçion correspondente. E çerte machine à touch de l'insegnamento tutti e machine peuan reconosce i documenti de paròlle, ch'o l'é conveniente pe l'elaboraçion do docking e a modifica di documenti d'insegnamento, e a dispoxiçion automatica di documenti a peu ascì megioâ a qualitæ de l'insegnamento. O schermo de l'insegnamento do touch all-in-one o peu deuviâ de fæto o schermo do computer da tablet pe mostrâ, o peu deuviâ a dispoxiçion automatica de vari documenti e adattâse a-i requixiti de mostraçion da classe de computer segondo a configuraçion da classe, ch'o segge l'oräio ò o materiale pe mostrâ, o peu ëse realizzou e tutto o vëgne ordinâ. L'é complicou compilâ o scistema operativo de mostrâ, ma o schermo do tocco de mostrâ tutto-in-un o peu fâlo. L’é neçessäio scrive di còdiçi de contròllo de pe loiatri e convertîli inte di còdiçi de contròllo segondo e istruçioin de programmaçion.
2. O schermo do tocco de mostrâ tutto-in-un o l'adotta high-tech
O metodo d’interpretaçion di còdiçi individuali o l’é complicou e o no peu ëse deuviou pe l’interaçion de l’òmmo. A recuggeita di dæti a l'adotta pe commun di metodi tradiçionali e ghe saià de carense comme o carrego de server eccescivo, a larghessa de banda insuffiçente e un gran retardo. O schermo à tocco de l'insegnamento tutto-in-one o l'adotta un metodo d'aquixiçion di dæti con unn'erta tecnologia, speditessa e bassa potensa de potensa pe destrigâ sti problemi, con l'intençion de rende o schermo de l'insegnamento pe-o touch all-in-one e megioâ a reisa.
3. I professoî ch'an deuviou o schermo do tocco de insegnamento tutto-in-un attrovian o seguente
I professoî ch'an deuviou o schermo de l'insegnamento all-in-un-in-un attrovan che l'effetto do schermo do tocco o l'é sencio e o programma o l'é façile da scrive, ch'o peu risparmiâ ben ben l'energia do professô pe mostrâ e tutorâ i studenti, e o peu cooperâ inte tanti aspeti sensa savei i interesci di figgeu. L’é pròpio pe questo che o stato o l’à promulgou un progetto de tutela genitoriale, pe destrigâ i diversci problemi d’imprendimento di figgeu provocæ da-o tutoring extracurricolare, i videogame e atre classe d’interesse, redue o peiso finançiäio di genitoî e proibiscian a diffuxon de informaçioin a-i figgeu. Comme un schermo à tocco tutto, sta fonçion d’intelligensa a dev’ëse neçessäia.
De sta mainea, quande l'educaçion da Çiña a se mescia verso l'internaçionalizzaçion, sto produto o saià venduo à di paixi do mondo.
